心理学家研究显示，有攻击行为的儿童与正常儿童比较，大脑两半球均衡性发展与协同功能均较低，显示在左半球抗干扰能力较差，右半球定形认知能力较弱。攻击行为是宣泄不满情绪的消极方式，对儿童身心发展极其有害，必须加以矫正。

　　一、父母应细心观察，寻找原因，对症下药

　　平时，常用正面语言向幼儿灌输健康观念。当幼儿欺负同伴时，可以告诉他，欺负小朋友，小朋友不高兴，爸爸、妈妈和老师都不喜欢。让孩子明白欺负人会带来不良后果，自行削弱这种行为。

　　二、、改变管教方式

　　对幼儿来说，最大的愉悦莫过于成人对他的关注。如果对他们的进攻行为大声训斥，反而正中下怀，起到强化作用。轻度惩罚，对弱小一方表示明显关心与同情，对攻击一方采取隔离措施或不予理睬，对有进攻行为的幼儿来说，是一种特别敏感的惩罚方式。此外，家长要注意避免孩子受到长期而严重的挫折。

　　三、强化孩子的良好行为也相当重要

　　一方面，家长应为幼儿亲身示范，引导孩子分辨是非曲直，告诫孩子莫因冲动行为引发不良后果。另一方面，注意帮助孩子沟通，提供合作机会，引导孩子和小朋友团结友爱，一起玩玩具，使孩子懂得有了好东西应和他人分享，并从中得到欢乐。及时发现幼儿优点，进行表扬。有攻击行为的幼儿一旦能与伙伴融洽相处，或有帮助弱者的表现时，应及时表扬，给予鼓励。

　　再则，有攻击性行为的孩子情绪紧张或怒气冲冲时，家长可采用“转移注意”法，如带他去跑步、打球或进行棋类活动。绘画、听音乐是陶冶性情的最佳途径，引导孩子经常从事这类活动有助于其心理平衡，也能逐渐转移其攻击行为。

　　温馨提示：

　　当然，您也不要过分担忧，因为孩子还小，可塑性很强，只要采用正确的方式，是完全可以教育好的。